The Chinese government has ignited a debate with the presentation of its own model of democracy. This presents contradictions not only with the liberal vision of democracy but also with its own political practices.
En 2022 ChatGPT pateó el tablero mundial. Desde entonces, casi todo lo que se discute en el ámbito educativo, y seguramente en muchas otras industrias, está referido a su usabilidad, robustez, precisión, aplicabilidad, impacto. Todo lo que hacemos, se dice, está amenazado por la posible adopción masiva de herramientas y derivaciones de la IA. ¿Es realmente así? ¿Estamos frente a un vértice de la historia, a partir de lo cual todo cambiará, incluida la organización de nuestras escuelas y del sistema educativo todo? ¿Vivimos el fin de la actividad docente?
Inicio: 14/Sep al 30/Nov de 2023
Ingeniera Química graduada en la Universidad de Buenos Aires, con una especialización en Tecnologías Urbanas Sostenibles de la Facultad de Ingeniería de la misma Universidad.
Graduado en Ciencia y Gestión Ambiental por la Universidad de Queensland, Australia, colaborando además como asistente de cátedra.
Especialista en asesoramiento para proyectos de desarrollo sustentable y gestión eficiente de recursos. Comunicador y capacitador en temas ambientales y crisis climática, con foco en la mirada científica y en estrategias de mitigación y adaptación.
El presente trabajo estudia la relación entre tipo de cambio real y salarios reales. A través de un marco conceptual basado en el teorema de Stolper-Samuelson se pretende analizar la relación entre estas dos variables, con datos reales para el caso argentino por el período comprendido entre 2003-2021. Se busca probar la hipótesis, basada en este modelo y respaldada por trabajos empíricos anteriores, de que existe una relación negativa entre estas dos variables.
Inicio: 6/Nov a 27/Nov de 2024
Aprovechando el proceso de retroceso que vive la democracia liberal, asistimos a una coyuntura donde el descrédito del modelo democrático occidental tiene lugar no solamente en los desencuentros entre las instituciones democráticas y sus representados, sino en la narrativa proveniente de regímenes autoritarios y antidemocráticos.
Este seminario se realiza en el marco de los Seminarios de Libertad Educativa del Friedman Hayek Center de la UCEMA
estamos en un momento de impasse entre las nuevas funciones docentes que reclaman las nuevas tecnologías de la comunicación y los incentivos negativos del aula tradicional. Mientras tanto, ¿cómo podemos aplicar al aula los principios de la filosofía del diálogo? He allí el desafío.
Alberto Naisberg es un ingeniero industrial, argentino, de 98 años de edad, hijo de inmigrantes – padre ruso, madre francesa – que, desde los comienzos del año 2020, a causa de la cuarentena, vio cómo su actividad profesional iba contrayéndose hasta casi desaparecer. Fue esta situación la que lo llevó a intentar cambiar. Y la suerte lo ayudó.